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  • 搞定入園焦慮分幾步?干貨做法,立竿見影

    作者:非妮不可
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    搞定入園焦慮分幾步?干貨做法,立竿見影

    每次面對9月份新生入園,對于家長、幼兒和教師都是一次歇斯底里的挑戰。去年我作為一名從事幼兒教育研究專業的教育工作者和一名新生家長,雙重壓力可想而知,想想當初用逃避的方式來面對,著實不應該呀!

    經過這一年的總結和研究,我發現其實新生入園焦慮是能夠通過家園共同努力和園所有效的應對策略來消除和緩解的,接下來我就從園所及教師應對策略方面和大家一起分享。

     

    教師在幼兒園怎樣做?

     

    1、了解幼兒的喜好。

    在新生入園前,適當地帶上一兩件幼兒喜歡的玩具去家訪,并在家訪時和幼兒投入地玩上一段時間。同班的三位教師每人負責一部分幼兒,與他們建立比較深厚的情感。幼兒在幼兒園里有一位喜歡他、也被他喜歡的老師,其焦慮就會緩解。

    2、記住每個幼兒的相貌和名字。

    當幼兒來園時,可用他在家用的小名稱呼他,今后幼兒每天來園時,教師要大聲而親切地稱呼他,這樣可以大大地縮短師生之間的心理距離。

    3、為每個幼兒做點事,增進師幼間的情感。

    在生活中留心觀察,為幼兒們排憂解難。扣好小男孩們袖子上的扣子,捋捋小姑娘頭上的小辮子,替紅紅更換弄濕的衣服,幫丹丹擦擦背上的汗……從一件小事開始,彼此的感情在積累,信任也在增加。

    4、展示老師和家長是好朋友。

    教師在家長送孩子來園時,與家長之間通過熱情的交流、握手、擁抱在孩子面前展現友好關系——這一點十分重要。告訴家長盡早跟孩子說:“某某老師是媽媽的朋友,找不到媽媽時,找某某老師就等于找到媽媽。”老師和家長及孩子照張合影,然后把照片掛在家里的墻上,讓幼兒感覺老師和他們一家人都是好朋友。

    5、第一次與幼兒接觸,要讓幼兒主動。

    慢慢接近孩子,是伸手給孩子握,而不是抓孩子的手或很親切的擁抱孩子;不要強迫幼兒叫“老師好”,更不要因為幼兒沒有叫“老師好”而批評他,批評只會加重孩子內心的焦慮,讓孩子覺得老師是可怕的,讓他們很有壓力。

    6、四“禁止”。

    禁止對幼兒發脾氣,如,對幼兒瞪眼、不理睬、大聲吼叫。

    禁止拉拽孩子。

    禁止欺騙孩子。

    禁止恐嚇孩子。

    7、同理心化解焦慮。

    要讓幼兒知道老師明白他的感受,讓他知道老師理解他、支持他。如幼兒很想媽媽,教師可以說:“我知道,你心里想媽媽,老師讓你在這里好好想媽媽,你想完媽媽就過來和老師做活動。”如此一來,孩子的心里會變得舒坦一些。請不要對幼兒說:“沒什么好想的,媽媽/爸爸很快就會來接你,過來做活動吧。”否則,孩子會覺得你支配他、不理解他,他的感覺會很不好。

    8、明確表示我們對幼兒的愛。

    教師可以通過拍一拍幼兒的肩膀、摸一摸他的額頭、抱一抱他、親一親他的小臉、摸摸他的小臉蛋、拉拉他的小手、善意地微笑著看他一眼等身體語言來讓幼兒感受到教師對他的愛。有的幼兒園要求,對新入園的幼兒,每天至少要擁抱3次,每次10秒鐘,這對消除幼兒的入園焦慮是有幫助的。

    搞定入園焦慮分幾步?干貨做法,立竿見影

    9、每天一句甜言蜜語。

    南京一名特級教師曾這樣說:“每天要對孩子說一句悄悄話,讓孩子感受到你的愛意和關懷!”“寶寶今天真漂亮,像個可愛的洋娃娃”,“眼睛又大又亮,像天上的小星星亮呀亮晶晶”,“嗨,小伙子,真精神”……贊揚聲中,孩子們昂首闊步地走進教室,心情暢快地開始幼兒園生活的新的一天。這一天,孩子們也因一句贊揚、欣賞的話而分外有精神,分外快樂。

    10、讓孩子布置一個有“自己痕跡”的環境。

    可以讓孩子自己挑一把喜歡的椅子,貼上照片,再給它起個名字。這樣做之椅子對他的來說就是寶貝了,是他在班里喜歡的物品。允許孩子帶來一些自己在家中的心愛物品,如玩具、圖書、毛巾被等,可以增加幼兒對幼兒園環境的熟悉程度,減輕焦慮。

    11、以大帶小,緩解初入園幼兒的焦慮。

    年齡較小的幼兒,往往愿意與自己年齡大的幼兒交往。教師可以從中、大班請來幾名性格活潑開朗、有較強活動能力的幼兒,請他們先開展一些游戲活動。當新入園的幼兒到來時,他們可能會被那里的大哥哥、大姐姐吸引,也可能會被他們正在做的游戲吸引。中、大班幼兒既可以邀請新入園的幼兒參加到游戲中來,也可以只讓他們觀看。

    還可以請這些中、大班的幼兒幫助接待新入園的幼兒,并根據預先安排的活動,由中、大班幼兒帶領陸續進園的幼兒開展他們喜歡的活動。以大帶小,會讓初入園的幼兒在不知不覺中融入幼兒園的生活,并喜歡上幼兒園。

    12、認真做好新生入園接待工作。

    開學第一天,教師應親切接待、直呼幼兒名字或小名,給他喜歡的玩具。對于哭鬧的幼兒,教師要像媽媽一樣,哄抱一下,給予撫慰和鼓勵,并當著孩子的面要求家長下午早點來接,使孩子在情感上得到滿足。教師還應善于關心那些雖然不哭但內心焦慮不安的孩子使自己盡快地成為幼兒依戀的對象、幼兒在陌生環境中的保護者。

    13、讓幼兒的身心都動起來。

    除了吃飯和睡覺外,在其他時間要盡可能讓幼兒動起來——走起來、跑起來、唱起來、舞起來,如進行具有宣泄意義的游戲《投籃》。特別要選用動感強、節奏歡快活潑的旋律,讓幼兒的身心都動起來,這可以在一定程度上減少幼兒對家人的思念,使他們感受到幼兒園生活的快樂。

    14、以溫暖的方式給予幼兒回應。

    幼小的孩子需要一個“母雞媽媽”,而不是一個只懂得灌輸的教官。想象一下母雞媽媽:夜幕降臨的時候,小雞們急切地回到雞媽媽身邊,依偎在它的懷里,它的翅膀為小雞們提供了溫暖而舒適的庇護。幼兒在幼兒園也需要得到像“母雞媽媽”那樣的溫暖、接納、保護和回應。

     

     

    家園共建怎樣做?

     

    展示專業素養贏得家長的信任,先信任幼兒園、信任老師,才能消除家長因孩子初入園而產生的焦慮感。

    1、用專業的細心贏得信任。

    細致、周到、專業化的提示,肯定會讓家長對教師產生一定的信任感。家訪時,教師要提醒家長為孩子做好一定的入園心理準備和物質準備。、

    心理準備

    (1)讓孩子學會自己吃飯,克服喂飯或挑食等習慣。

    (2)教孩子自己小便,能主動告訴成人“我要小便/大便”。

    (3)作息時間逐漸接近幼兒園,早睡早起,吃、喝、拉、撒要科學而有規律地進行。

    (4)學會自己穿脫簡單的衣服、鞋襪。

    (5)當不舒服時能說出或用手指出具體的部位,例如頭痛、肚子痛等。

    物質準備

    (1)準備方便的幼兒生活用品。如,為了減輕孩子著裝上的壓力,準備便于穿脫的衣服;準備一些替換的衣服,以便在孩子尿褲子和弄濕衣服時替換;為孩子準備一樣心愛的玩具,使他在園中也能找到熟悉的玩伴……

    (2)給孩子的物品標上易認的標識。如,給孩子的衣服、鞋子等物品繡上名字,并讓孩子在入園前反復的認一認。

    (3)準備的物品不要成為影響孩子學習的干擾因素。如,不要給孩子選擇過于新穎刺激的服裝、會叫的小口袋、會發光的鞋子、有趣的小珠珠,因為這些物品很可能會使孩子在教育活動過程中注意力分散。

    2、讓家長了解幼兒園及其為緩解幼兒入園焦慮所做的準備。

    教師要幫助家長全面了解幼兒園,讓家長感受到幼兒園班級為減輕新環境對幼兒的壓力和陌生感而在心理和物質方面所做的各種努力和舉措,要解答家長對幼兒園的各種困惑和疑慮,以緩解家長的焦慮情緒。

    3、向家長全面、細致地匯報其孩子的在園情況。

    利用孩子來園、離園等機會,通過電話、網絡(QQ、電子信箱、微信等)、家訪等途徑,以文字、圖片、錄像的形式,及時、全面地向各位家長匯報其孩子在園的情況。多講孩子的進步和優點,增強家長和孩子的榮譽感,無形中增強家長對教師及幼兒園的信任感,從根本上減輕家長的焦慮。

    家長一般都希望從教師那里了解孩子一周的表現,還希望獲得較為完整和詳細的其他信息,如孩子有沒有哭,吃飯睡覺的情況怎樣,大小便能否自理,和其他小朋友相處得如何,參與教學活動的情況如何,等等。

    4、舉行家長開放日活動。

    利用開放日,讓家長直觀、真實地了解自己的孩子在幼兒園的活動,看到教師、保育員在各個方面對孩子無微不至的關心和照顧,看到自己的孩子與其他孩子交往、游戲的情況,等等。了解孩子在幼兒園的真實情況,利于家長釋疑與心安。

    5、積極回應家長的叮囑。

    由于焦慮,家長們與教師見面時總是千叮囑萬囑咐,久久不愿離去。

    教師首先要充分理解家長的心情,家長的叮囑是對自己工作的幫助和要求,要予以明確的答復,千萬不可表現出厭煩。要求合理,就要一一答應下來,讓家長感受到教師的誠懇真摯、細心周到。

    6、在家長面前經常表達對其孩子的欣賞。

    有一位很受家長和孩子歡迎的教師,她的成功秘訣就是經常對家長表達她對孩子的欣賞。比如,她會對家長說:“你家的寶寶好能干,總是自己吃飯。我想幫幫他,他搖搖頭,雖然動作不是很老練,但吃得很認真。我真的很欣賞他的這種獨立性。”家長的心是很敏感的,體察到教師對其孩子的肯定和喜愛,這比什么都能令他們放心、安心和舒心。

    7、支持家長帶孩子提前入園體驗。

    在正式入園前,幼兒園應該支持幼兒及家長每周到園參加半日適應性活動。家長與幼兒一起體驗、參與幼兒園生活,使家長對孩子的適應情況有初步的了解,以便做出相應的心理和物質準備。幼兒園和教師要精心策劃,最好由下學期帶班的教師帶領相關的家長和孩子到幼兒園見習體驗幼兒園生活。

    搞定入園焦慮分幾步?干貨做法,立竿見影

    8、采取梯度入園制度

    入園的第一個月內,讓幼兒每周入園的時間逐步增加,第四周開始才全天入園。比如,第一天可以讓幼兒在園里堅持待2個小時,三四天后增加到上午2小時、下午2小時。

    研究結果表明,梯度入園的幼兒的出勤率比例均高于非梯度入園的幼兒,并且在與家長分離時,室內活動、戶外活動及吃午飯時,哭鬧比例都低于全天入園的幼兒。

    9、開好新生家長會

    一方面,教師要向家長介紹幼兒園辦園理念、師資情況、家園合作的要求等情況;另一方面,教師要向家長介紹新入園幼兒的身心發展方面的專業知識、孩子初入園易出現的問題及其對策,為孩子入園做好鋪墊。

    10、建構家園互動平臺

    教師可通過QQ、QQ群、班級博客建構教師與家長、家長與家長的溝通平臺。教師向家長提供各種克服孩子入園焦慮的良策,家長與家長可分享克服孩子入園焦慮的經驗。

    搞定入園焦慮分幾步?干貨做法,立竿見影

    以上是我總結的一些新生入園的有效應對策略,希望能給園所一些啟示和一些實際性的幫助,讓我們的新生能夠順利入園,開心快樂的開始幼兒的生活!

    搞定入園焦慮分幾步?干貨做法,立竿見影

     

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