活動目標
1.初步感知水的三態變化，知道水的變化跟溫度有直接關系
2.通過實驗，提高幼兒的觀察能力
3.喜歡參與科學探索活動，對水的三態變化感興趣
活動準備
水的三種形態的照片、冰塊、準備好的水、電熱水壺一個、涼玻璃片、裝有熱水的玻璃杯子等。
活動重難點
1.重點：知道水的三態變化隨溫度的變化而變化
2.難點：感知水的三態變化，提供科學觀察能力
活動過程
一、教師出示三張圖片，請幼兒觀察，說一說生活中哪里可以看到？
引導幼兒根據圖片內容聯想生活經驗；通過圖片展示讓幼兒淺顯的認識水在自然界中的存在形式有液態、固態和氣態。
二、通過實驗，觀察感知水的三態變化
1.實驗一：水的氣態變化
教師將水杯里的水倒入燒水壺，打開開關將水燒開，幼兒觀察。
提問：燒水壺里的水發生了什么變化？你看到了什么？水為什么會變化成水蒸氣（引導幼兒感知水加熱溫度達到100℃之后會由水變成水蒸氣，即水由液態變為氣態）
2.實驗二：水的液態變化
教師出示準備好的涼玻璃片，將剛才燒開的水倒入水杯，蓋上玻璃片，請幼兒仔細觀察。
提問：玻璃片上出現了什么？為什么？（引導幼兒感知水蒸氣預冷會凝結成小水珠，即水由氣態變為液態）
3.實驗三：水的固態變化
教師提前將一杯水放進冰箱，凍成冰塊，出示冰塊，讓幼兒用手觸摸冰塊感知溫度
提問：冰塊摸上去是什么感覺？水和冰有什么不同，水為什么會變成冰？（引導幼兒感知水預冷溫度低于0℃以下水會結冰成固態，即水由液態變為固態）
三、教師總結實驗結果，提升幼兒經驗
通過實驗我們知道水在自然界里有三種狀態。而且溫度會決定水三種狀態的形成。常溫下我們看到的都是液態的水。當溫度低于0℃，水會結冰成固態即由液態變為固態；當溫度高于100℃，水會變成氣態蒸發即由液態變為氣態；當水蒸氣的溫度低于100℃高于0℃時，水蒸氣會變成小水滴即由液態變為氣態。
四、聽故事《小水滴旅行記》，加深幼兒對水三態變化的理解，了解水在大自然中的存在方式。
附繪本故事《小水滴旅行記》
大海媽媽有許多可愛、調皮的水滴寶寶。
有一天，小水滴對大海媽媽說：“媽媽，我們想去旅行。魚姐姐說，外面的世界可精彩了。”
大海媽媽笑了笑， 指著太陽說：“好，太陽公公會幫你們的。”
太陽公公聽到了，說：“小水滴們，快來吧！我帶你們旅行去。”
這時，小水滴感到自己輕輕飄起來，它們變成了水汽，向空中飛去。
飛呀飛，飛到云媽媽的身邊。云媽媽說：“孩子們，快到我的懷里，讓我帶你們去旅行。”
小水滴們飛到了云媽媽的懷里，云媽媽一下子變胖了。
云媽媽帶著小水滴到處旅行。小水滴在天上，看到了茂密的樹林，看到了可愛的動物，看到了現代化的城市。
一陣大風吹來，一些小水滴變成了雨，離開了云媽媽，落到了草地上、花叢中、小河里。
小水滴又來到了北極。北極好冷啊，大家不禁哆嗦起來。
寒冷的風讓它們變成了雪花，一片一片地飄落到了北冰洋。
“好冷啊……我們想媽媽了……媽媽，我們回來了！”于是，小水滴們順著北冰洋一路游去，游了好久好久，終于回到了家。
“媽媽，媽媽，我們旅行回來了！”它們高興地向媽媽講起了旅行的見聞。
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本文圖片來源網絡，文字由幼師寶典編輯
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