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  • 開學季 | 讓你頭大的“假期綜合癥”,應對有妙招!

    作者:Lucky-7
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    開學季 | 讓你頭大的“假期綜合癥”,應對有妙招!

    令人愉悅的寒假即將過去,我們將迎來新學期了,是不是已經超級想念那群孩子了?但!相信所有老師們在開學前都有同一個內心cos:小XX又得抱著媽媽哭吧?!小XX的“海豚音”得嘹亮整個校園吧?!小XX,回來又得繼續放飛,做最真的自己了吧?!

    啊……仰天長嘆:拿什么拯救你,我的開學季!

    好不容易寒假攢了點仙氣又該散盡了……

    別急,跟著寶典君一起提前修煉修煉,不至于落為魂飛魄散的結局……

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    開學季 | 讓你頭大的“假期綜合癥”,應對有妙招!

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    開學季——小班
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    小班的孩子現階段處于情緒情感不穩定,略顯焦慮的狀態。他們一整個假期和家人形影不離,又變成獨自上幼兒園,大部分幼兒的分離焦慮的表現還是會比較明顯。

    需要教師提前在開學前做好家園共育工作:

    1

    請家長在假期中按照幼兒園的正常作息安排幼兒的一日生活。

    雖然家庭生活和幼兒園生活是無法做到一樣的,何況是過年期間,但是基本的按時入睡和起床的作息,及基本的獨立吃飯,不挑食等用餐習慣是需要保持一致的。

    假期作息時間安排參考:幼兒作息不用愁 | 一起制定:假期家庭作息時間表

    2

    請家長在假期期間與幼兒聊幼兒園的一些開心的事情,或者是學習的知識;做到時刻保持與幼兒園的聯結,營造幼兒喜歡幼兒園生活的情緒。

    3

    請家長在假期期間播放、欣賞家園同樂會或者平日活動時的影像、照片。

    教師可將幼兒園里過度環節的音樂、兒歌音樂發給家長,讓家長在家用音樂提醒幼兒什么時間做什么事情,省心又有趣,而且等到開學時幼兒音樂常規也會棒棒噠~

    4

    請家長在假期中與同小區的同學保持聯系,或可以約著一起游玩,或者開學前幾天一起玩耍,增強與小伙伴的親密關系,也能幫助孩子喜歡上幼兒園。

    5

    請家長做好入園前的前期鋪墊工作。(聊天、繪本故事、幼兒園周圍玩耍)

    幼兒入園后教師可以這樣做:

    1

    教師熱情的與孩子打招呼,給TA微笑和一個擁抱,告訴TA老師很想念他;對于情緒不穩的幼兒,教師可以主動聊天:我好像看見你去了XX,做了XX,感覺很有意思,你能和我分享分享嗎?(老師可提前與家長溝通或平時在朋友圈里看見幼兒特別開心的經歷和事情,尋找共同話語,拉近關系,以達到安撫情緒的作用)

    2

    教師提前布置的班級新環境、區域里的新材料都是孩子們的興趣點。

    3

    讓孩子們熟悉的音樂、兒歌、故事、游戲讓他們一起律動起來,轉移他們的注意力。

    4

    教師設計朋友座談會環節,讓幼兒互相聊天,讓他們在舒服的狀態下緩解情緒。如有情緒不穩的幼兒可以讓好朋友安撫,孩子們之間的友誼力量可是很強大的喲。

    開學季 | 讓你頭大的“假期綜合癥”,應對有妙招!

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    開學季——中班
    //

    中班的孩子已經上過一學年了,但會有部分幼兒出現假期綜合癥的情況,多為不想起床,不想離開爸爸媽媽而哭鬧,但是時間持續不會很長。也有個別幼兒經過一個假期會放不開,需要慢慢適應。其次就是幼兒常規、自理能力會一夜回到解放前,教師需要提前做好心理準備。

    教師同樣需要在開學前做好家園溝通工作:

    1

    請家長在家保持幼兒良好的作息時間。

    假期作息時間安排參考:假期期間,家長如何保證幼兒的作息時間

    2

    請家長在家給予幼兒自己事情自己做的機會和條件,老師也可以組織“生活小能手”打卡獎勵活動。(可請家長拍幼兒自理能力的照片,發到班級群里進行打卡,教師在開學后再進行評比獎勵,一是可以提高幼兒自己事情自己做的積極性,二是讓幼兒對于開學有期待,能以良好、愉悅的心態面對開學這件事情)

    3

    請家長在假期結束前幾天與幼兒進行入園鋪墊的談話活動。

    4

    假期中與同班同學一起玩耍,讓幼兒在入園的時候覺得有朋友不至于產生孤單的感覺。

    幼兒入園后教師可以這樣做:

    1

    教師可以帶領幼兒一起聽熟悉的音樂、兒歌、故事,以輕松愉悅氛圍,舒緩、安撫幼兒的情緒。

    2

    談話活動:幼兒一起說一說班級規則,如我們該怎樣用餐?怎樣擺放椅子?怎樣進行盥洗?(幫助幼兒回憶規則內容,由幼兒進行總結)

    3

    設計我是小老師”環節:請不同的幼兒帶領大家一起梳理一日生活中各環節的要求,如,請幼兒帶領大家到盥洗室,然后分組引導說兒歌進行分步驟洗手。

    同樣,各區域的游戲玩法,也由“小老師”指導、總結。

    開學季 | 讓你頭大的“假期綜合癥”,應對有妙招!

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    開學季——大班
    //

    大班的孩子情緒都已穩定,已有基本的自我控制能力,只是經過一個假期的“放縱”,會有些松懈,也會對于心里很明白的規則不想遵守,他會觀察教師對于新學期規則意識的態度是怎樣,所以教師需要與幼兒明確班級公約、自理能力,學習習慣、班級常規等方面,讓他們在最短的時間調整好心態和狀態。

    教師可在假期前做好家園共育:

    1

    請家長監督并督促幼兒執行在校制定的假期計劃。

    (假期計劃可由作息安排,每日學習等內容組成)

    2

    教師可組織假期學習、自理能力等內容打卡活動。

    3

    布置每日日記或者《我的春節》繪本每日一頁。

    幼兒入園后教師可以這樣做:

    1

    談話活動:《我的春節》

    假期剛回來,幼兒比較容易亢奮,和朋友有說不完的話,老師的話他們也許會充耳不聞,這時。教師可以選擇一個環節作為幼兒的談話時間。在幼兒的一些問題上,教師要學會化堵為疏。

    2

    作品展示:《我的春節》

    讓每位幼兒上臺前進行分享自己的繪本作品,然后教師也可將孩子的繪本在班級的作品欄進行展示,讓幼兒互相欣賞。

    3

    老師進行堅持每日打卡的獎勵活動。

    4

    請幼兒進行班級公約的談話。共同制定,共同執行。

    5

    請幼兒和大家分享自己假期計劃執行的情況。

    開學季 | 讓你頭大的“假期綜合癥”,應對有妙招!

    開學季 | 讓你頭大的“假期綜合癥”,應對有妙招!

    小編的話

    孩子在假期過后有些小情緒,不適應也是很正常的,因為你想想,作為已經18歲的你是不是還希望今年是2262年,過倆春節呢!所以我們要用愛心、耐心來對待曾經的我們~

    當然,小編希望這些小方法用不到,畢竟孩子們都長大了一歲嘛,哈哈~悄悄提醒老師們一句,備點金嗓子、龍角散吧,把你的大水壺也帶上,祝你和你的孩子們有一個愉快、溫馨的相見~


    本文圖片來源自網絡

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