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  • 疫情當下|談談應該如何給幼兒上好自然生命教育課堂

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    2020年一場突如其來的新冠病毒肺炎疫情影響了全國人民的生活。“病毒從哪來?”成為人們最關注的問題之一。

    學界普遍認為蝙蝠是新型冠狀病毒的自然宿主,而將病毒傳染到人身上可能存在多種中間宿主。華南農業大學2月7日發布最新研究稱,穿山甲或為新型冠狀病毒的潛在中間宿主。

    疫情當下|談談應該如何給幼兒上好自然生命教育課堂

    「災難帶來的不僅僅是恐懼

    也蘊含著一次成長的機會」

    “敬畏自然,敬畏生命,

    才是一個人成為人的途徑。

    作為食趣園藝教育工作者,當下是自然教育的最好契機,為共建生態文明貢獻力量。我們此時能給宅在家的孩子哪些啟示?復課后,重返幼兒園,我們還可以給孩子哪些自然教育呢?

    01

    疫情反思——自然教育

    面對Sars,禽流感,冠狀病毒等,這些病毒宿主大多源于野生動物。人類貪婪無知捕殺或食用野生動物,對自然界對社會的危害極大,人們必須警醒。

    我們是不是該反思,是我們成人越來越不敬畏大自然,越來越肆無忌憚地破壞生態,而使得孩子們逐漸遠離了對生命的熱愛和尊重,又怎么會善待生命、善待自己、善待他人、善待自然?

    疫情當下|談談應該如何給幼兒上好自然生命教育課堂

    02

    幼兒自然教育——讓孩子回歸真實世界

    孩子們宅在家是不是太依賴電子產品了,幼兒園的自然教育是不是太過于依賴書本。除了動畫片、網絡視頻、網絡游戲,孩子們跟真實的周圍環境又有多少互動和觀察呢?或許這個妙招能幫助孩子更好地親近自然,體驗自然。

    1.通過“墻式播種機”觀察植物

    可懸掛的移動種植盆,與寶貝開始種植游戲吧!比如:

    ??吃過的火龍果籽種下去等待它發芽;

    ??澆牛奶的青菜是不是長的更高;

    ??種下去的大蒜蓋起來會是什么顏色。

    疫情當下|談談應該如何給幼兒上好自然生命教育課堂

    2.記錄植物生長過程

    別小看孩子的觀察能力,他們真的可以發現我們成人會忽視的很多事物,我們要給孩子創造探索的機會。比如:

    ??簡單的觀察記錄表,記錄每天的植物觀察;

    ??用畫筆畫出植物一天天生長的變化;

    ??孩子親自錄制視頻、音頻講解觀察植物的心得體會。

    疫情當下|談談應該如何給幼兒上好自然生命教育課堂

    3.感受人與植物的關系

    問問孩子,室內有植物對我們的生活有哪些幫助,比如:

    ??和孩子聊聊室內有植物會使人心情如何?

    ??植物如果生病了會是什么樣?你的心情會怎樣?

    ??我們應該如何對待、照顧這些植物?

    疫情當下|談談應該如何給幼兒上好自然生命教育課堂

    03

    珍視親子時光——陪伴孩子開展親自然探索

    大自然本應是孩子們學習、體驗、觀察、探索的最好場所,然而,在面對特殊時期,家園應主動展開平等對話,搭建平臺分享親子活動,開展好居家親自然活動。

    鼓勵幼兒參與用廢舊材料制作種植器皿、參與種植過程、制作澆水工具,如采用水培和土培種植大蒜、白菜根、蘿卜、紅薯、芋頭、馬鈴薯等,成人與幼兒一起觀察植物的生長,探索在陽光下和非陽光下的區別,初步認識植物的生長規律和環境(陽光、水和土壤)對其的影響作用。

    成人與幼兒可一起開展大自然現象的探索,如關于風、水、電、磁鐵等特性的實驗探索活動。與孩子共同了解物種的名字以及它的作用和在自然中的位置,教孩子用一種新的方式看待自然。一片葉子看起來并不起眼,但一朵花需要它來進行光合作用,一條蟲子可能要以它為食,你隨意地摘下一片葉子,花可能會失去營養,蟲子可能會餓肚子。

    與孩子共同在認識的基礎上生發出熱愛自然的情感。

    疫情當下|談談應該如何給幼兒上好自然生命教育課堂

    04

    尋找談話主題——促進幼兒親自然意識的提升

    有質量的談話活動,有助于親子或師幼之間互相傾聽、交換觀點,促進理解和交流、增長見識等。因此,建議家園為幼兒選擇具有科普性、啟發性的紀錄片,如動物世界、植物百科,適合幼兒觀賞的地質勘探,旅游風光等,成人可與幼兒一起觀看之后,圍繞某一個談話主題開展討論,拓寬幼兒對大自然的認知,欣賞大自然的美,對自然環境產生敬畏之心,提高環保意識,初步認識到人與自然和諧相處的意義。

    疫情當下|談談應該如何給幼兒上好自然生命教育課堂

    05

    總結語:自然教育,帶給孩子可貴的精神品質

    野生動物是大自然的生靈,我們對其應懷有一份敬畏之心,讓孩子尊重自然規律。理解生命,感知生老病死。

    而老師、家長作為孩子們的引領者,應該給孩子上好這堂自然生命教育課,通過自然教育、自然體驗喚醒孩子的生命意識,塑造健全的人格,讓孩子學會珍惜生命、關愛生命、關愛自然,做真正的綠色公民。

    疫情當下|談談應該如何給幼兒上好自然生命教育課堂


    本文內容轉載自公眾號:萬能工匠兒童創造力研究中心

    我們尊重原作者版權,如有侵權,請聯系我們及時處理。

     

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